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重慶早教中心介紹,孩子雖然很想獨立完成某件事,但畢竟能力有限,當他遇到某些困難時,自然會向父母求助,所以,父母的存在很重要,要培養孩子獨立,不是放手管,而是要在恰當的時間出現。
給予安全感
有了安全感,孩子才會放心地去探索,去做他想做的任何事。安全感也分內在和外在的內容。
1、心理的安全感
對于孩子來說,父母是存在就是極大的安全,當他盡情去探索的時候才不會有什么顧慮。同時,父母對孩子的信任。也會幫助他建立自信,他會認為自己已經能對自己的事情做出決定。孩子很受不了那種時時刻刻盯著自己的父母,雖然父母完全處于好心,但孩子只會把這些當成一種不信任而排斥。
孩子的安全感不是要求父母做自己的隨身保鏢,適度的距離能讓孩子更加透徹地明白自己與父母之間的關系。他會感受到;我被爸爸媽媽愛著,關心著,并不只限于我在他們周圍的時候,當我不在他們身邊時他們也同樣關心我。
2、環境的安全感
重慶早教中心建議,要培養孩子的獨立性,不一定非要等到孩子自己有了獨立意識才開始。在孩子還是個小嬰兒是,盡量將在家中的東西收拾好,給孩子一個安全的空間,就可以讓他自由在家中活動,讓他意識到家庭就是個安全的場所,他可以自由行動。這樣不僅可以幫助孩子形成獨立的性格,還可以建立起自信。
孩子還會因為環境復雜而更加依賴父母,什么事情都要求父母來幫助。家里雜亂無章的時候,孩子會叫媽媽的頻率一定會很高;媽媽,幫我拿那個黃衣服的洋娃娃;媽媽幫我的小毛巾夠不著。但是,如果家里環境比較簡單,孩子有固定的箱子來存放物品,拿取日用品或玩具比較容易,也就可以自己做主去干什么、玩什么,這在無形中就給孩子提供獨立自主的機會。
去除依賴心理
有些孩子過分依賴,父母也很擔心。其實,孩子依賴性的強弱和父母有很大的關系。有3類的父母的養育方式會導致孩子過分依賴。
保姆型這種現象很普遍。有位媽媽們、說“我知道女兒在幼兒園里正學習自己穿脫衣服,可是早上時間太緊張,女兒的動作又太慢,看著又著急,還不如我自己來呢?”很多父母都是這樣,擔心孩子的能力有限或者對孩子缺乏耐心,凡事都為孩子代勞,結果孩子學習獨立的機會被扼殺。
改變策略——提供機會
父母應提供機會給孩子嘗試處理自己的事務,這樣不僅讓孩子增加自信,更能讓孩子學習自立。同時,父母也應該有適量的耐性,切忌操之過急,動輒就指點孩子或干脆直接上手。
早上的時間緊張,幫孩子穿衣服可以從完全由媽媽做過度到孩子自己做,比如媽媽幫孩子穿比較難穿上的衣服,讓孩子自己穿褲子、襪子。也可以利用其他機會鍛煉孩子,在洗澡前讓孩子自己脫衣服,洗完了自己換上睡衣。
控制型有為朋友是公司老總,當領導習慣了,回家也要做領導,家人都得聽他的,寶貝女兒也一樣。他的理論是“就這么一個千金,更不能慣”。他女兒已經上小學了,老師說這孩子太沒主見,什么事情都不敢自己去走,他又反過來批評女兒沒出息。好可憐的孩子,不敢有自己的意見,只得事事尋求父母的提示和幫助。
改變策略——提供指導
不要總是看不上孩子的行為,孩子從小到大就是在學習。如果擔心孩子的能力有限,可在事前指導孩子,與孩子一起練習,待孩子熟練后,再讓他自己處理。比如上面的那位老總爸爸,女兒要向老師請假,他只下了一個命令:“你自己給老師打電話?!边@倒是在培養獨立能力,可是小小的女兒首次做這樣的事情,不知道該怎么說。媽媽回來后,教導女兒用什么的語氣、應該說些什么,然后讓她親自給老師打電話,孩子也能把著件事做得很好。
嚴厲型還有的父母認為對孩子就應該嚴厲,經常敲打著,孩子才不會犯錯誤。即使做了好事,也不能輕易表揚,否則會使孩子飄飄然。有個小家伙就對我說:“我什么事都做不好,我做什么媽媽都批評我,還不如不做呢?”
孩子經常受到責備,恐嚇及批評,就會對自己的能力失去信心。無論遇到多么小的問題,都沒有信心和勇氣去應對,良好的辦法就是找別人代為解決。這樣的孩子,怎么會獨立自主呢?