重慶早教中心介紹，孩子雖然很想獨立完成某件事，但畢竟能力有限，當他遇到某些困難時，自然會向父母求助，所以，父母的存在很重要，要培養孩子獨立，不是放手管，而是要在恰當的時間出現。

給予安全感

有了安全感，孩子才會放心地去探索，去做他想做的任何事。安全感也分內在和外在的內容。

1、心理的安全感

對于孩子來說，父母是存在就是極大的安全，當他盡情去探索的時候才不會有什么顧慮。同時，父母對孩子的信任。也會幫助他建立自信，他會認為自己已經能對自己的事情做出決定。孩子很受不了那種時時刻刻盯著自己的父母，雖然父母完全處于好心，但孩子只會把這些當成一種不信任而排斥。

孩子的安全感不是要求父母做自己的隨身保鏢，適度的距離能讓孩子更加透徹地明白自己與父母之間的關系。他會感受到；我被爸爸媽媽愛著，關心著，并不只限于我在他們周圍的時候，當我不在他們身邊時他們也同樣關心我。

2、環境的安全感

重慶早教中心建議，要培養孩子的獨立性，不一定非要等到孩子自己有了獨立意識才開始。在孩子還是個小嬰兒是，盡量將在家中的東西收拾好，給孩子一個安全的空間，就可以讓他自由在家中活動，讓他意識到家庭就是個安全的場所，他可以自由行動。這樣不僅可以幫助孩子形成獨立的性格，還可以建立起自信。

孩子還會因為環境復雜而更加依賴父母，什么事情都要求父母來幫助。家里雜亂無章的時候，孩子會叫媽媽的頻率一定會很高；媽媽，幫我拿那個黃衣服的洋娃娃；媽媽幫我的小毛巾夠不著。但是，如果家里環境比較簡單，孩子有固定的箱子來存放物品，拿取日用品或玩具比較容易，也就可以自己做主去干什么、玩什么，這在無形中就給孩子提供獨立自主的機會。

去除依賴心理

有些孩子過分依賴，父母也很擔心。其實，孩子依賴性的強弱和父母有很大的關系。有3類的父母的養育方式會導致孩子過分依賴。

保姆型這種現象很普遍。有位媽媽們、說“我知道女兒在幼兒園里正學習自己穿脫衣服，可是早上時間太緊張，女兒的動作又太慢，看著又著急，還不如我自己來呢？”很多父母都是這樣，擔心孩子的能力有限或者對孩子缺乏耐心，凡事都為孩子代勞，結果孩子學習獨立的機會被扼殺。

改變策略——提供機會

父母應提供機會給孩子嘗試處理自己的事務，這樣不僅讓孩子增加自信，更能讓孩子學習自立。同時，父母也應該有適量的耐性，切忌操之過急，動輒就指點孩子或干脆直接上手。

早上的時間緊張，幫孩子穿衣服可以從完全由媽媽做過度到孩子自己做，比如媽媽幫孩子穿比較難穿上的衣服，讓孩子自己穿褲子、襪子。也可以利用其他機會鍛煉孩子，在洗澡前讓孩子自己脫衣服，洗完了自己換上睡衣。

控制型有為朋友是公司老總，當領導習慣了，回家也要做領導，家人都得聽他的，寶貝女兒也一樣。他的理論是“就這么一個千金，更不能慣”。他女兒已經上小學了，老師說這孩子太沒主見，什么事情都不敢自己去走，他又反過來批評女兒沒出息。好可憐的孩子，不敢有自己的意見，只得事事尋求父母的提示和幫助。

改變策略——提供指導

不要總是看不上孩子的行為，孩子從小到大就是在學習。如果擔心孩子的能力有限，可在事前指導孩子，與孩子一起練習，待孩子熟練后，再讓他自己處理。比如上面的那位老總爸爸，女兒要向老師請假，他只下了一個命令：“你自己給老師打電話?！边@倒是在培養獨立能力，可是小小的女兒首次做這樣的事情，不知道該怎么說。媽媽回來后，教導女兒用什么的語氣、應該說些什么，然后讓她親自給老師打電話，孩子也能把著件事做得很好。

嚴厲型還有的父母認為對孩子就應該嚴厲，經常敲打著，孩子才不會犯錯誤。即使做了好事，也不能輕易表揚，否則會使孩子飄飄然。有個小家伙就對我說：“我什么事都做不好，我做什么媽媽都批評我，還不如不做呢？”

孩子經常受到責備，恐嚇及批評，就會對自己的能力失去信心。無論遇到多么小的問題，都沒有信心和勇氣去應對，良好的辦法就是找別人代為解決。這樣的孩子，怎么會獨立自主呢？