古诗中常见的意象整理

19兰:高洁20、牡丹:富贵美好21、草:生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位花草类:(1)菊:隐逸高洁脱俗(2)梅:傲雪坚强不屈不挠逆境(3)兰:高洁(4)牡丹:富贵美好(5)禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开:希望青春人生的灿烂(7)花落:凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(8)草:生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微●树木类:(1)树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶:凋零美人迟暮新陈代谢(3)绿叶:生命力希望活力(4)松柏:坚挺傲岸坚强生命力(5)竹:气节积极向上(6)梧桐:凄苦(7)柳:送别留恋伤感春天的美好●风霜雨雪水云类:(1)海浪:人生的起伏(2)东风:春天美好(3)春风:旷达欢愉希望(4)露:人生的短促生命的易逝(5)天阴:压抑愁苦寂寞(6)海浪的汹涌:人生凶险江湖诡谲(7)狂风:作乱摧毁旧世界的力量(8)西风:落寞惆怅衰败游子思归(9)雪:纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨:春景希望生机活力潜移默化式的教化(11)烟雾:情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭(12)暴雨:残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量(13)霜:人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折(14)江水:时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦历史的发展趋势●动物类(1)子规:悲惨凄恻(2)鱼:自由惬意(3)鸿鹄:理想追求(4)猿猴:哀伤凄厉(5)乌鸦:小人俗客庸夫(6)沙鸥:飘零伤感(7)狗、鸡:生活气息田园生活(8)(瘦)马:奔腾追求漂泊(9)(孤)雁:孤独思乡思亲音信消息(10)鹰:刚劲自由人生的搏击事业的成功●器物类(1)玉:高洁脱俗(2)簪缨(冠):官位名望●颜色类(1)白:纯洁、无暇丧事(2)红:热情奔放青春喜事(3)绿:希望活力和平(4)蓝:高雅忧郁(5)黄:温暖平和(6)紫:高贵神秘(7)黑:黑暗绝望庄重神秘对死者的怀念命途的多舛●其它类:(1)英雄:追慕自愧自叹(2)小人:鄙夷明志自省鞭挞(3)古迹:怀旧明志昔盛今衰(国家)衰败萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原:辽阔人生境界人的胸襟(5)仙境:飘逸美妙洁净忘尘厌俗(6)天地:人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独(7)乡村:思归厌俗田园风光生活气息纯扑美好安逸宁静(8)城市(市井):繁荣热闹富贵奢华(9)破晓:初现希望(10)朝阳:希望朝气活力(11)夕阳:失落消沉珍惜美好而短暂的人生(12)深夜:愁思怀旧莲由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。其他又如“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》)、“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。1)投笔:弃文从武(2)鸡黍:专指招待客人的饭菜(3)红豆:象征爱情或相思(4)楼兰:边境之敌(5)折腰:屈身事人(6)劳歌、渭城、阳关:送别时唱的歌曲(7)黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情(8)鸿雁、雁书、雁足、鱼雁:书信、音讯(9)桑榆:指日落时余光所照之处,后指垂老之年(10)尺素:书信(11)商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故(12)青鸾、青鸟:传递书信的人(13)鹧鸪:衬托处境的艰难或心情的惆怅(14)杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情(15)双鲤、鲤鱼、鲤素:书信(16)五柳:隐者(17)鸿鹄:人有远大志向(18)东篱、采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致(19)雕虫:微不足道的技能,多指文字技巧(20)三径:隐士居住的地方(21)风骚:优秀的文学作品或文采(22)长亭、南浦、柳岸:送别地(23)夕阳:离别时的心情或暮年、老年(24)牧童:淡泊,田园生活(25)烟波:离别后漂泊无依(26)吴钩:武器或有勇武豪情(27)明月:乡愁(28)青云:高的地位(29)孤雁、落帆、断鸿:孤独游子(30)青紫:高官显爵(31)丁香:愁心或情结(32)青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍(33)蝉鸣:悲秋(34)青天:清官(35)落花:伤春(36)黄昏日暮:死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味(37)西楼、望江楼:送别地或悠悠愁绪(38)梅子:含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(39)梅雨:悠悠愁绪(40)飞蓬、孤蓬,归蓬:孤寂的游子意象是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。

怎样把握高考语文诗词的意象?

怎样把握高考语文诗词的意象?

古诗词形象包括人形象以及物形象。那么,意象又是什么呢?简而言之,诗人在客观之物上加上主观之意,便创造出一定的意象。在古诗词创作和发展中,有些事物所包含主观感情被逐渐固化下来,用以表现特定场景和寓意。在高考中,有一些意象是反复出现。 刘桢《赠从弟》有云:岂不罹凝寒,松柏有本性。王吉《咏》则更无花。写梅诗句也有很多,遥知不是雪,为有暗香来。零落成泥碾作尘,只有香如故。2004年北京卷考察是苏轼《红梅》,该诗表现出了红梅不畏严寒,不与桃杏争春的高洁品格。 借月托雁寄乡思  皓月当空常常引起游子的思乡之情,唤起诗人怀远之念,:李白《静夜》举头望明月,低头故乡,杜甫《圆缺,均表达了诗人的思乡之情。  雁是一种候鸟,古诗词常用大雁南飞景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出诗是王湾《次北固山下》。诗最后两句写道:乡书何处达?归雁洛阳边。诗人漂泊流浪,到底什么时候能重返故乡,连泊舟中诗人自己也不清楚,因此他只好寄希望于春光中北归大雁为自己

古诗鉴赏歌诀

古诗鉴赏不畏难,考纲要求烂心间。表达技巧和形象,思想内容加语言。 素质修养固根本,神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至,语言突破发先端。 平仄对仗适格律,押韵也使语序缠。语言风格有特质,术语种类要记全。 质朴清新别绮丽,简练隽永意味先。 诗中意象无限广,主客相融滋味长。离愁别绪托折柳,望月怀远尽思乡菊梅兰君子范,春竹菊梅兰君子范,春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦,杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲误,鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举,骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化,意境初解识诗章。 抒情方式要记清,直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意,融情入景风雨惊。 托物言志诗魂寄,尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动,乐景哀情反相成。 烘云托月手法老,烘云托月手法老,虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗,铺陈排比并比兴。 跨过表达技巧隘,评价顺水有乘风。 思想内容怎评价?胸存类型不驳杂。写景寄旨表不群,咏物抒怀写高雅。 羁旅行役寻常见,思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重,多言不忍少旷达。 怀才不遇明主,舒啸山水访道家。咏史写人堪自比,借古讽今漫叹嗟。 边塞风火燃诗意,或

高考诗歌鉴赏重点意象

高考诗歌鉴赏重点意象

有关高考诗歌鉴赏意象的方法,希望可以同学们更好掌握高考诗歌内容和有关情感。通过学习这些意象来更好把握高考。 记忆 花草类 菊:隐逸、高洁、脱俗。 梅:傲雪、坚强、不屈不挠。 草:生命力强、生生不息、离恨、身份地位卑微。 树木亿姣灵秀类 黄叶:凋零。松柏:坚挺、傲岸。:气节、积极向上。梧桐:凄苦。 柳:送别。芳草:喻离恨和离别的愁绪。草木:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡感慨。梧桐:大多表示一种凄苦之音撅掏浑锌。松柏:常用松柏象征孤直耐寒品格。 动物类 鱼:自由。鸿鹄:理想、追求。猿猴:哀伤、凄厉。乌鸦:小人。沙鸥:飘零。马:漂泊。雁:孤独、思乡、思亲。 其他类 草原:辽阔、人生境界、人草原:辽阔、人生境界、人胸襟。乡村:田园风光美好、安逸宁静。城市:繁荣热闹。夕阳:珍惜美好而短暂人生。 战争类 投笔(指弃文从武)、长城、楼兰、细柳营、请缨、羌笛胡笳。 愁苦类 梧桐:凄凉悲伤。芭蕉:芭蕉合艄曙期钋抱,而作者孤身一人联想产生孤独忧愁。流水:绵绵愁思,人生苦短,命运无常。猿猴、杜鹃:忧国怀乡,离愁别绪。

怎么可以更容易古诗词

怎么可以更容易古诗词

中国文化博大精深,古文也是中国一种独有文化,但是很多人古文不是很理解,那今天我们就一起走进中国古诗词! 树木类柳:送别、留恋、伤感。①“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别。②“柳”多种于檐前屋后,常作故乡象征。③“柳”絮飘忽不定,常作遣愁凭借。 松:傲霜斗雪典范,坚挺、傲岸、坚强、生命力常用它来警世自勉或表达自己高尚品节。梧桐:凄凉悲伤象征。黄叶:凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶:生命力、希望、活力。:象征人高洁的品格,积极向上。红叶:代称传情之物,后来借指以诗传情。 二.花草类红豆:即相思豆,借指男女爱情信物,比喻男女爱情或朋友情谊。菊花:隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格不少写莲诗句,借以表达爱情。②用于表达自己美好品质。 花开:希望、青春、人生灿烂。花落:凋零、失意、人生事业挫折、惜春、对美好事物留恋、追怀。桃花:象征美人。兰:高洁。牡丹:富贵、美好。草:生命力强、生生不息、身份地位卑微。禾黍:黍离之悲(国家今盛昔衰)。梅子:以其成熟比喻少女怀春,如

诗歌鉴赏中诗歌意向特定地点类区分

在中学阶段,诗歌鉴赏是学习一个重点和难点。今天,辅导君就给大家提供诗歌意向分类。 1.戚忤潘傣长亭:古代路旁都置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行,当时十里一长亭,五里一短亭。“长亭”是一个蕴涵着依依惜别之情的意象 2.南浦:南浦多见于南方水路送别的诗词中,浸染着离情别恨。 3.南山:代表隐居地方。 4.柳营:指军营。柳营:指军营。 5.阳关:王维《送元二使安西》中有:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”后来就把送别时唱的歌曲称为“阳关”。 6.柳岸因“柳”与“留”谐音,古人有折柳送别的习俗,后来就用“柳岸”指送别的地方。

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